9° HIGH
SCHOOL ( Tercer grado de Secundaria )
SEGUNDO
SEMESTRE
3.1 Exposiciones colectivas
3.1.1
Exposiciones por equipo
que cumplan los siguientes requerimientos : manejo y confrontación de diversas
fuentes, utilización de un guión o esquema, empleo de un nivel adecuado del
lenguaje.
3.2 Reflexión
sobre los medios de comunicación masiva
3.2.1
Análisis comparativo de
noticieros de televisión
3.2.2
Los mensajes implícitos
en la televisión
3.3 La literatura universal romántica y realista del
siglos XIX
3.3.1 Lectura comentada de poemas y novelas
3.3.2
Reflexión sobre la
experiencia humana que se expresa en la obra literaria
3.4
La literatura
hispanoamericana romántica y realista del siglos XIX
3.4.1
La primera novela
hispanoamericana : El Periquillo
Sarniento de Joaquín Fernández de
Lizardi. Lectura análisis y discusión
3.4.2
La novela costumbrista
: Los Bandidos del Río Frío de Manuel Payno. Lectura análisis y
discusión
3.4.3
La poesía y el
periodismo satíricos durante la etapa de le intervención francesa y el Imperio
de Maximiliano. Lectura análisis y discusión
3.5
Uso del Verbo
Haber
3.5.1
El uso del verbo
auxiliar haber
3.5.2
La conjugación del
verbo haber
3.5.3
La ortografía de
las distintas inflexiones del verbo haber.
3.5.4
El verbo haber como auxiliar para la
formación de los tiempos compuestos de
los verbos.
3.6
Uso del
participio
3.6.1 El participio y sus
terminaciones
3.6.2 Los
usos del participio y su empleo como adjetivo
3.7 Prácticas ortográficas
3.7.1
Repaso de las
principales dificultades ortográficas
3.8
La poesía
modernista
3.8.1
América Latina y su
ambiente sociocultural a principio del siglo XIX
3.8.2
Lectura de algunos
poemas de los precursores del Modernismo en México: Manuel Gutiérrez Nájera,
Salvador Díaz Mirón.
3.8.3
Lectura de poemas de
Rubén Darío y López Velarde
3.9
Recitación Coral
3.8.1
Práctica de dicción y
entonación
3.8.2
Los alumnos elegirán,
de entre los poemas modernistas leídos, algunos de su gusto e interés para
interpretarlos por equipo.
3.1 Exposición
3.1.1
Exposiciones
individuales y colectivas cuidando la atención del auditorio y la adecuación de
las estrategias expositivas
3.2
Reflexión sobre los medios de difusión masiva
3.2.1
Análisis de la
estructura y el contenido de los programas y anuncios comerciales
3.3 El ensayo
3.3.1 Lectura de ensayos
breves de autores mexicanos
3.3.2 Diferencias entre artículos periodísticos, de divulgación y
ensayos
3.3.3
El ensayo como genero
particular. Profundidad de trato de un tema y calidad literaria.
3.3.4
Diseño de un ensayo
sobre algún tema interesante para los alumnos. Redacción colectiva del mismo.
Revisión y corrección en el grupo
3.4
Uso de
pronombres
3.4.1
El pronombre, palabra
cuya función en el texto es reemplazar al sustantivo.
3.4.2
Los diferentes tipos de
pronombre y su función en el texto:
personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, enclíticos
3.4.3
El uso de pronombre enclíticos ( - te, -me, .-se, -le, -nos-, -la, -lo,
-los, -las)
3.5
Uso del gerundio
3.5.1
La forma verbal del
gerundio. Sus terminaciones.
3.5.2
La función correcta del
gerundio en le texto
3.5.3 Práctica del uso del
gerundio en la redacción de textos
completos
3.6
Precisión el uso del vocabulario. Ampliación del léxico
3.6.1
Repaso al uso de
sinónimos, antónimos y homónimos en la redacción
3.6.2
Los neologismos y el
cambio constante de la lengua
3.6.3
El uso de glosarios
3.7
La novela
contemporánea
3.7.1
Lectura de diversos
tipos de novelas de autores contemporáneos. Análisis y comentario.,
3.7.2
La novela como una obra
narrativa. Sus características formales
La diferencia entre el cuento y la novela