INSTITUTO CHAPULTEPEC

HIGH

1er. SEMESTRE

HISTORIA DE MÉXICO

Profr. Lic. Alfredo Pallares.

 

OBJETIVOS

 

        De conocimiento:

Tener una visión panorámica de la Historia de México, desde la época Prehispánica hasta la Revolución Mexicana.

 

        De habilidades:

Desarrollar la capacidad de relación lógica (causa-efecto).

Fomentar la capacidad de relacionar el pasado con el presente y a partir de ahí proyectar el futuro.

Consultar libros, manejar información.

 

         De hábitos:     

Formar el hábito de estudio.

Formar el hábito de trabajo sistemático, como preparación para la vida universitaria.

 

            De actitudes:          

Crear conciencia de nacionalidad y al hacer evidente la relación a nuestro pasado, generar una actitud responsable de participación en la construcción del presente y el futuro de México. 

 

Contenidos

I.   El mundo Prehispánico

(10,000 años a.C. a 1521 años d.C.) 

II.  El encuentro de dos mundos

(1492  -  1521)  

III. La Colonia

(1521  - 1821)  

IV. México en el S. XIX

(1810  - 1910)

V. México Revolución Mexicana

(1910  - 1917) 

VI. Escribo mi historia

 

Introducción:

 “PREPARANDO EL FUTURO, HOY”

Trabajo de Investigación No.1

Haz click aquí para ver el trabajo de investigación #1.

I. EL MUNDO PREHISPÁNICO

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De cada una de las siguientes culturas, informa su: localización y medio geográfico; economía; organización social; organización política; religión; aportes culturales.

 

 

        1.            Horizonte Prehispánico 20,000 años A.C.

 

1.1           Mesoamérica y Aridamérica

1.2           El hombre del Peñón

1.3           El hombre de Tepexpan

 

        2.              Horizonte Arcaico

 

2.1           Copilco

2.2           Cuicuilco

2.3           Tlatilco

 

        3.              Horizonte Preclásico

 

3.1                 Los Olmecas

 

        4.              Horizonte Clásico

 

4.1           Teotihuacán

4.2           Mayas del Viejo Imperio (PALENQUE)

4.3                       Monte Albán

 

        5.              Horizonte Postclásico

 

5.1           Los Toltecas

5.2           Mayas del Nuevo Imperio:

                 a)    CHICHEN-ITZA

                 b)    UXMAL

 

        6.              Horizonte Histórico

 

6.1           Los Aztecas

 

Haz click aquí para ver el trabajo de investigación #2 "Descubriendo los orígenes de la grandeza". 

IIEL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

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Europa en la 2a. parte del s.XV; 

España en la 2a. mitad del s.XVI

Localización de mapas de los viajes de descubrimiento; las rutas de conquista y las de expansión colonial.

       

1.        Los viajes de Cristóbal Colón.

 

2.      Los viajes de Francisco Hernández de Córdoba; Juan de Grijalva y Hernán Cortés al territorio de lo que hoy es México.

 

3.      La Conquista de Hernán Cortés al Imperio de México-Tenochtitlan o Mexica.

 

4.            La expansión de la Conquista Española por el territorio de lo que hoy es México.

          El proceso de transculturación y el nacimiento de    una nueva nación.

 

Haz click aquí para ver el trabajo de investigación #3 "La Historia en su Mesa". 

 

III.  LA COLONIA   1521 – 1821

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1.        La sociedad novohispana

 

1.1           El proceso de transculturación y el nacimiento de    una nueva nación.

1.2           La Iglesia y la evangelización.

1.3           Las clases sociales.

 

2.     Organización política

 

2.1           Autoridades en España

2.2           Autoridades en Nueva España

2.3           División Territorial

 

3.       La economía colonial

 

3.1           La organización del trabajo indígena (La encomienda; el repartimiento y la Mita)

3.2           La nueva agricultura; productos prehispánicos al mundo y productos del  mundo a América.

3.3           Nuevas actividades económicas: la ganadería y la minería.

3.4           El comercio.

 

4.      La cultura

 

4.1           Ciudades importantes de México que surgen en esta época.

4.2           La Universidad; las escuelas; la imprenta.

4.3           La Arquitectura; la Pintura y la Escultura.

4.4           La Literatura.

4.5           La Medicina.

 

IV.  MÉXICO EN EL SIGLO XIX

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Haz click aquí para ver DOCUMENTOS DE CONSULTA.

 

A)    LA GUERRA POR LA INDEPENDENCIA (1810-1821)

 

1.       Causas: internas y externas

 

2.       Los antecedentes (1800 – 1810 )

 

3.       Etapa de Miguel Hidalgo y Costilla (1810-1811)

 

4.       Etapa del Lic. Ignacio López Rayón (1811-1812)

 

5.       Etapa de José María Morelos y Pavón (1810-1815)

 

6.       Etapa de la guerra de guerrillas (1816-1820)

 Pedro Moreno; Francisco Javier Mina; Vicente Guerrero.

 

7.       Etapa de la Consumación de la Independencia 

           (1820 - 1821)

           

7.1      Situación en España

7.2           La Conspiración de la Profesa

7.3           Agustín de Iturbide, Vicente Guerrero y el Plan de Iguala

7.4           El tratado de Córdoba y la consumación de la Independencia 27 DE SEPTIEMBRE DE 1821

 

Haz click aquí para ver el cuadro de la Guerra de la Independencia.

 

B) MÉXICO A LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA (1821 – 1836)

 

1.       Situación del país en 1821 en la política interna y externa, en la economía y en los aspectos sociales.

 

2.       Imperio de Iturbide; Federalismo y Centralismo;  la influencia de las logias masónicas; la primera reforma liberal.

 

Haz click aquí para ver la politica interna y externa.

 

Haz click aquí para ver la situación económica y social.

 

C)  LAS GUERRAS INTERNACIONALES (1836-1848)

 

1.       La guerra de Texas (1836)

 

2.       La guerra de los pasteles (1838)

 

3.       La guerra contra los E.U.  (1846-1848)

 

Haz click aquí para ver el cuadro de las guerras internacionales.

 

D)  ETAPA DE LA ANARQUÍA  (1848-1855)

 

1.        Situación política, social y económica del país al término de la guerra contra los Estados Unidos (1848).

 

2.      La guerra de castas y separación de Yucatán (1847-1850).

 

3.      Último gobierno de Santa Anna (1853 – 1855)

 

Haz click aquí para ver la situación del país al termino de las guerras internacionales.

 

E)   ÉPOCA DE LA REFORMA  (1855-1860)

 

1.      Plan de Ayutla. Gobierno de Juan de Álvarez.  Ley Juárez

 

2.      Gobierno de Ignacio Comonfort.

 

2.1      Ley Lerdo

2.2      Ley Iglesias

 

3.      Congreso y Constitución de 1857.

 

4.      Guerra de Reforma (1858 – 1860)

 

Haz click aquí para ver el cuadro de la época de la reforma.

 

F)    LA INTERVENCIÓN FRANCESA  (1861 –1866)

 

1.       Suspensión de pagos de la deuda externa y Convención de Londres.

 

2.       Batalla del 5 de mayo de 1862.

 

3.       Ocupación francesa de la ciudad de México y proclamación del Imperio.

 

 

G)   EL IMPERIO DE MAXIMILIANO (1864 –1867)

 

1.       Tratado de Miramar.

 

2.       Aspectos políticos, sociales y económicos del gobierno de Maximiliano.

 

3.       Retirada del ejército francés y fin del imperio.

 

Haz click aquí para ver el trabajo de investigación #5 "Aprendo y Analizo el Himno Nacional Mexicano”. 

 

H)   LA REPÚBLICA TRIUNFANTE  (1867 –1876)

 

1.       Últimos gobiernos de Benito Juárez hasta su muerte (1867-1872)

 

2.       Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada (1872 – 1876)

 

 

I)   EL PORFIRISMO   (1876-1911)

 

1.       Aspectos políticos.

 

2.       Aspectos económicos.

 

3.       Aspectos sociales. 

 

 

Haz click aquí para ver el cuadro de La Intervención Francesa, El Imperio de Maximiliano, La República Triunfante y El Porfirismo.

 

Haz click aquí para ver el trabajo de investigación #6 "México a través de su música”. 

 

 

 

V.  MÉXICO SIGLO XX

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A)        REVOLUCIÓN MEXICANA (1900 – 1917)

 

1.         Causas

 

2.         Antecedentes  (1900-1910)

 

3.       La lucha armada:

 

3.1     Inicio (20 de Noviembre de 1910 - al comienzo del gobierno de Madero el 6 de noviembre de 1911-).

3.2     Gobierno de Madero (1911-1913)

3.3     Gobierno de Victoriano Huerta y Revolución Constitucionalista (1913-1914)

3.4     Etapa de la división revolucionaria (1914-1915)

3.5     Congreso Constituyente de Querétaro y Constitución de 1917.  

Haz click aquí para ver el cuadro de la Revolución Mexicana (1900-1917).

Nota Importante: Una vez que entres a éste cuadro, tienes que dar click cada vez que quieras avanzar en la presentación de power point y así tienes la oportunidad de leer los textos tomandote tú tiempo, gracias.

 

VI.  ESCRIBO MI HISTORIA

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Mis Ancestros
YO: mi pasado y mi presente
Mi futuro

  Mis ancestros

1.        Mi nombre y apellidos, origen y significado.  Nombre y apellidos de mis ancestros [hasta donde la memoria de la familia lo permita] tanto por parte de mi padre como de mi madre.

A través de estas vidas, identificar los ideales y virtudes que los caracterizaron así como  su herencia cultural y moral.

2.        La vida y obra de mis padres: niñez, juventud, estudios que realizaron, trayectoria profesional desde sus inicios hasta hoy.  Cuándo y cómo se conocieron, la historia de su noviazgo desde sus inicios hasta que se casaron. Su vida matrimonial y la integración de su familia hasta el presente.  Identificar los ideales y virtudes que caracterizan a cada uno de ellos, así como la herencia cultural y moral que has recibido de ellos en particular y de todos tus ancestros en general.  ¿Qué  tradiciones destacan en tu familia?   Infórmate a través del diálogo con tus padres o por medio de libros, revistas y documentos si los hubiera.

2.        Reflexiona y escribe ¿Qué puedes aprender de la vida de tus ancestros?

¿Qué compromisos se derivan para ti de la herencia cultural, moral y material que has recibido de tus ancestros?

Explica actitudes y conductas concretas a través de las cuales puedes demostrar que estás correspondiendo a todo lo que has recibido.

Mi vida

            1.Desde mi nacimiento hasta el ingreso al kinder. Preguntar a mis padres, hermanos mayores y familiares que puedan proporcionar información.

2.Mi niñez en la época del kinder. (Tratar de recordar y completar con información de tu familia)

3.Mi vida durante la época de la primaria.

4.Mi vida en los dos primeros años de la secundaria.

5.Mi vida a partir de este curso escolar hasta hoy.

6.Desarrollar los temas anteriores con base a recuerdos y completar con la información de tu familia y amigos. Por ejemplo habla de tu vida en familia, en los distintos grupos escolares, con maestros, compañeros, amigos, actividades deportivas, o de cualquier tipo.  Narra anécdotas o sucesos que sean relevantes. Y todo aquello que para ti sea importante.

7.Después, reflexiona y escribe: ¿Cuáles son los logros más significativos que has conseguido? ¿Cuáles son los principales errores que has tenido y qué puedes aprender de ellos? ¿Qué experiencias te dejó el semestre anterior tanto en lo académico como en lo familiar,  social  y en cualquier otra área que para ti sea importante; di qué cosas concretas te has propuesto realizar este año  para aprovecharlas.

  Una proyección hacia el futuro    ¿Cómo me veo?

            1.Si Dios te permitiera llegar a tener la edad de tus padres…¿Cómo te ves?

2.Soltero o casado. Si casado, describe ¿Cómo sería tu esposa, qué cualidades tendría, cuántos hijos tendrías, sus edades, su situación escolar. Bajo qué principios los educarías, qué les permitirías y qué les tendrías estrictamente prohibido y por qué?  ¿Qué costumbres y tradiciones tendrías en tu familia? ¿Qué criterios tendrías para las relaciones con tus padres?

3.¿En qué trabajarías y cómo sería tu vida profesional?

4.¿Cómo crees que estará entonces nuestro país y qué cosas estarías haciendo para mejorarlo?

5.¿Qué tendrías que hacer desde ahora -en el presente- en cada uno de los aspectos anteriores para que ese proyecto se pueda hacer realidad?

Lineamientos  y  programación del trabajo sobre tu historia:

1. La extensión mínima del trabajo es de 60 hojas tamaño carta a doble espacio, con letra 12.

2. Cuida mucho la redacción y ortografía.

3. De cada capítulo recaba primero la información, luego ordénala. cronológicamente y después redacta.

4. Al final de cada capítulo anota las fuentes de investigación que utilizaste.

5. No es necesario, pero si deseas puedes ilustrar el trabajo con las fotografías que creas convenientes.

6. El trabajo deberá iniciarse el 13 de enero.

7. La parte referente a mis ancestros debe estar completa a más tardar el 26 de enero. Se revisará el 27 de enero.

8. La parte referente a “YO, mi pasado y presente”, debe estar  a más tardar el 9 de febrero. Se revisará el 10 de febrero.     

 

9. El capítulo referente a “MI FUTURO” debe de estar completo a más tardar el 16 de febrero. Se revisará el 17 de febrero.

10. En la semana del 17 al 24 de febrero se imprime y se lleva a EMPASTAR.

11. El trabajo terminado DEBERÁ ENTREGARSE el martes 2 de marzo, a las 7:00 A.M., al inicio de la clase de Historia.

 

El 16 de marzo, a las 20:00 horas habrá SESIÓN PADRES-ALUMNOS-PROFESORES en el Patio Central del I.Ch.