INSTITUTO CHAPULTEPEC

ELEMENTARY SCHOOL

TERCER GRADO

CICLO ESCOLAR 2002-2003

PLAN DE ESTUDIO DE ESPAÑOL

UNIDAD I

• Conocer a los alumnos y que ellos se conozcan entre sí.
• Conocer las opiniones, los gustos y las actividades de otras personas a través de las cartas.
• Destacar las ventajas de la escritura para mantener comunicación a distancia.
• Comentar el contenido de la lectura “ Amistad por carta”
• Recordar los elementos de la carta y aprender a buscar información en mapas.
• Redactar cartas y corregir la ortografía de las mismas.
• Explicar lo que es una fábula.
• Escribir la definición de lo que significa un amigo.
• Conocer y distinguir los sonidos de la G.
• Identificar otras formas de comunicación a distancia.
• Lectura y comentario del texto “ Niña bonita “
• Identificar en que se parecen y en que son diferentes.
• Realizar descripciones y comparaciones con familiares.
• Identificar las partes del cuento.
• Interpretar el significado de las palabras: simpático, generoso, amable e inteligente.
• Elaboración de recados.
• Lectura y comentario del texto “ El diente de Daniela “
• Ordenación de palabras para formar oraciones.
• Lectura de instructivos.
• Conversar acerca de las costumbres.
• Escritura de cuentos.

UNIDAD II

• Explicar las respuestas de adivinanzas.
• Recordar que las palabras que significan lo mismo se llaman SINÓNIMOS.
• Las semejanzas.
• El reporte de una investigación.
• Lectura y comentario del texto “ La rana tiene miedo “.
• Cambio del final de un texto.
• Identificar situaciones reales e imaginarias.
• Organizar las ideas para escribir un cuento de miedo.
• Significado de adjetivos.
• Revisión y corrección de textos.
• Lectura y comentario del texto “ Pita descubre una palabra nueva “.
• Uso del diccionario.
• Conocer los verbos en infinitivo.
• Identificación y uso de los signos de interrogación, admiración y los guiones cortos.
• La diferencia entre la historia y el cuento.
• Aprender de memoria y cantar canciones.
• Lectura de trabalenguas.
• La división silábica de palabras.
• Realización de entrevistas.

UNIDAD III

• Lectura y comentario del texto “ Rayos y centellas “
• Explicar ¿ Qué es la pirotecnia ?
• Comentar sobre las medidas de seguridad a tomar durante las tormentas eléctricas.
• Utilizar palabras en aumentativo.
• Transformación de textos.
• Uso de la R y la RR.
• Invención de adivinanzas.
• Lectura y comentario del texto “ Lío de perros y gatos y ratones “
• Lectura y seguimiento de instructivos.
• Comentar sobre la “ Declaración de los Derechos del Niño”.
• Los sonidos de los animales.
• Responder preguntas a partir del acta de nacimiento.
• Los sustantivos colectivos.
• Lectura y comentario del texto “ Entrevista con el Capitán Garfio “
• Discusión acerca de las mentiras.
• Los Antónimos.
• Uso de las mayúsculas.
• Realización de asambleas.

UNIDAD IV

• El significado de los refranes.
• Elaboración de entrevistas.
• Comentario del texto “ Para cuidar tus ojos “.
• Comentar sobre lo que sabes y piensas sobre los tesoros.
• Lectura y comentario del texto “ Las canicas “
• Entrevista con un adulto.
• Invención de Instructivos para juegos.
• Identificación de los verbos ( acciones ) en un texto.
• Leer y cantar “ La marcha de las canicas “
• Escritura de palabras con BL Y BR.
• Leer, observar y explicar el proceso que se sigue para fabricar frascos de vidrio.
• Nombre de los juguetes y juegos de los niños en la región donde viven.
• Lectura y comentario del texto “ La sopa de piedras “.
• Identificar y usar las formas de expresar el futuro.
• Analizar información sobre los meses en que son más abundantes las distintas frutas y

responder a preguntas.

• Identificar los tiempos pasado, presente y futuro de los verbos.
• Los anuncios publicitarios.

UNIDAD V

• Lectura y comentario del texto “ La historieta “.
• Resolución de preguntas sobre la historieta.
• Selección de chistes, dichos y trabalenguas.
• Invención de diálogos y elaboración de historietas.
• Leer e ilustrar noticias.
• Transformación de textos.
• Completar crucigramas.
• Resumen y narración de noticias de actualidad.
• Lectura y comentario del texto “ El traje del Rey “.
• El orden alfabético.
• La sílaba tónica.
• La entrevista.
• El verbo en oraciones.
• Investigación sobre el uso de las herramientas.
• Elaboración de encuestas.
• Lectura y comentario del texto “ Papel maché “
• Identificación de tipos de texto.
• Los instructivos.
• Cambio de orden y sentido a las oraciones.
• Comentario y estudio sobre las artesanías.

UNIDAD VI

• Consulta del diccionario.
• Elaboración de invitaciones.
• Lectura y comentario del texto “ La carrera del grillo y el caracol “
• Completar historias.
• Los adjetivos calificativos.
• Investigación sobre insectos y moluscos.
• Lectura de oraciones en diferentes estados de ánimo.
• Los sustantivos colectivos.
• Lectura e invención de versos de poemas.
• Lectura y comentario del texto “ La pintura mural prehispánica “.
• Características de un animal, persona u objetos.
• La división silábica.
• Uso del guión corto.
• Elaboración de un directorio.
• La concordancia ( sustantivos y adjetivos ).
• El significado de las señales.
• Elaboración de un folleto.

UNIDAD VII

• Lectura y comentario del texto “ El caballo de arena “.
• Comprensión sobre el texto.
• Redacción y revisión de párrafos.
• Lectura , escritura y comentario de poemas.
• Los tiempos del verbo.
• Descripción de animales.
• Investigación sobre los corridos.
• Modelado de figuras.
• Elaboración de crucigramas.
• Lectura y comentario del texto “ El chocolate “.
• Responder preguntas sobre el texto.
• Identificar las palabras derivadas.
• Elaboración de cartas de compra – venta.
• Comentario y ejercicio sobre los pregones.
• Análisis y lecturas de leyendas.
• Orden alfabético de palabras.
• Lectura de descripciones y descubrir adjetivos.
• Las palabras indígenas.
• Lectura y comentario del texto “ Mi bisabuelo era francés “
• Identificar el lugar que ocupan las sílabas.
• Lectura y comentario de recados.
• Realización de avisos.
• Leer y cantar el poema “ En México “.

UNIDAD VIII

• Encontrar las relaciones entre causas y consecuencias de hechos que se narran en un texto.
• Leer y comentar la biografía de Francisco G. Soler “ Cri – Cri “.
• Lectura y explicación de refranes.
• Realización de viajes imaginarios a través de un juego.
• Lectura y comentario del texto “ Reportaje imaginario “
• Analizar sección deportiva de un periódico.
• Lectura y comentario sobre el texto “ Las Olimpiadas “ .
• Identificar los elementos de una reseña deportiva.
• Resolver crucigramas.
• Identificación del género masculino y femenino de animales y objetos.
• Elaboración de invitaciones.
• Lectura y comentario del texto “ La vuelta al mundo en 80 días “
• Uso de M antes de B y P en la escritura de palabras.
• Aprender sobre el llenado de un telegrama y su uso.
• Comentar sobre la biografía de Julio Verne y su novela.
• Elaboración de una tarjeta postal.

Intercambio de experiencias.