INSTITUTO CHAPULTEPEC

ELEMENTARY SCHOOL

 2ş GRADO

CICLO ESCOLAR 2002-2003.

 

 ESPAÑOL

 

UNIDAD I

 

Ĝ      Desarrollo de habilidades de relación gráfico-semánticas.

Ĝ      Interpretación de mensajes.

Ĝ      Expresiones en diferentes estados de ánimos.

Ĝ      Uso de rimas.

Ĝ      Identificar las palabras que riman en un poema (introducir el concepto de verso).

Ĝ      Lectura y análisis de cuentos.

Ĝ      Introducir al niño en la narración de pequeños relatos.

Ĝ      Descripción de personas.

Ĝ      Conocer la función de los adjetivos calificativos en la descripción de personas (cualidades).

Ĝ      Uso de adjetivos calificativos.

Ĝ      Reconocer el adjetivo calificativo en un texto.

Ĝ      Ideas principales para organizar una historia.

Ĝ      Uso de la coma.

Ĝ      Reconocer la coma como el signo ortográfico que sirve para separar palabras en una

Ĝ            enumeración.

Ĝ      Descripción de objetos.

Ĝ      Realizar descripciones orales y escritas de diversos objetos y animales.

Ĝ      Chistes,  trabalenguas y adivinanzas.

Ĝ      Enunciados exclamativos e interrogativos.

 

UNIDAD II

Ĝ      Invención de aventuras.

Ĝ      Observar los cambios de significado que se producen en un cuento.

Ĝ      Las oraciones.

Ĝ      Escribir oraciones segmentándolas en palabras.

Ĝ      La coma.

Ĝ      Descripciones de animales.

Ĝ      Adjetivos calificativos.

Ĝ      Escritura de acusaciones.

Ĝ      Invención de historietas.

Ĝ      Elaborar historietas.

Ĝ      Las sílabas.

Ĝ      Introducir el concepto de sílaba tónica (fuerte) y sílaba átona.

Ĝ      Personajes principales de un texto.

Ĝ      El punto.

Ĝ      Usar el punto en la separación de oraciones que forman un párrafo.

Ĝ      Dibujos de sueños o aventuras.

Ĝ      El orden alfabético.

Ĝ      Introducir El orden alfabético en el uso del diccionario.

Ĝ      La rima.

Ĝ      Identificar la rima en las canciones.

 

UNIDAD III

Ĝ      La entrevista.

Ĝ      Realizar entrevistas a miembros de la comunidad o familia.

Ĝ      Partes del periódico.

Ĝ      El fonema S: S,  C y Z.

Ĝ      Avisos publicitarios.

Ĝ      Los adjetivos calificativos.

Ĝ      Invención de cuentos.

Ĝ      Ortografía de las sílabas: gue, gui, güe y güi.

Ĝ      Escritura de palabras con ge, gi y gue, gui.

Ĝ      Representación teatral.

Ĝ      La invitación.

Ĝ      Elaborar invitaciones.

Ĝ      Los productos żDe donde salen las tortillas?

Ĝ      Clasificar alimentos que provienen de las plantas y los animales.

Ĝ      Las recetas.

Ĝ      Cuentos Fantásticos.

Ĝ      Escribir una historia fantástica.

Ĝ      Los animales fantásticos del cuento.

Ĝ      Las comparaciones.

UNIDAD IV

Ĝ      El texto informativo.

Ĝ      Ubicación en planos.

Ĝ      Relato de viaje imaginario.

Ĝ      Narración de pequeños relatos.

Ĝ      Partes del avión.

Ĝ      Cambio del final de un cuento.

Ĝ      Realizar modificaciones a textos de diversos tipos.

Ĝ      La entrevista.

Ĝ      Realizar una entrevista oral.

Ĝ      Corrección de un texto.

Ĝ      Los antónimos.

Ĝ      Usar antónimos para modificar el significado de las oraciones.

Ĝ      Sopas de letras.

Ĝ      Información sobre animales.

Ĝ      Comparación de textos: Canción y Poema.

Ĝ      Reconocer los ritmos del lenguaje en canciones y poemas.

Ĝ      Ortografía de la  r  y  rr.

Ĝ      Escribir oraciones usando palabras con r y rr.

Ĝ      Representación de un diálogo.

Ĝ      Formación de palabras.

Ĝ      Los sinónimos.

Ĝ      Ampliar vocabulario en el uso de palabras sinónimas.

Ĝ      El instructivo.

Ĝ      Los Antónimos.

Ĝ      Usar los antónimos de verbos y adjetivos en oraciones.

 

UNIDAD V

Ĝ      El viaje de las mariposas.

Ĝ      Comprensión del texto las mariposas monarcas.

Ĝ      Los verbos.

Ĝ      Conjugación de verbos en los tiempos simples.

Ĝ      Hacer entrevistas.

Ĝ      Corrección de textos.

Ĝ      Lectura de un cuento.

Ĝ      Ordenación de las partes del cuento.

Ĝ      Transformación del cuento.

Ĝ      Elaboración de una invitación.

Ĝ      Elaborar invitaciones.

Ĝ      Lectura.

Ĝ      Las causas y consecuencias (causa-efecto)

Ĝ      Los antónimos.

Ĝ      Escribir oraciones usando antónimos.

Ĝ      Entrevista.

Ĝ      Redactar el reporte de una entrevista.

Ĝ      El recado.

Ĝ      Elaborar recados.

Ĝ      Lectura en episodios.

Ĝ      Los sustantivos propios y comunes.

Ĝ      Identificar y escribir correctamente los nombres propios y comunes dentro de una oración.

Ĝ      Como es pinocho como somos nosotros.

Ĝ      Ubicación en un plano.

Ĝ      Uso de la G  y  J (sonido  J).

Ĝ      Usar la “g”  y la  “j” en la escritura de palabras.

 

UNIDAD VI

Ĝ      Nuevas palabras.

Ĝ      Escribir oraciones mediante uso de nuevas palabras

Ĝ      Ordenamiento de ideas.

Ĝ      Escritura de un tema interesante.

Ĝ      Usó de verbos en pasado.

Ĝ      Identificar la función del verbo en la oración.

Ĝ      Vocabulario.

Ĝ      La letra  X.

Ĝ      Usar la letra X en la escritura de  palabras.

Ĝ      Relato de un sueño.

Ĝ      La letras LL y Y.

Ĝ      Usar la letra LL y Y en la escritura de palabras.

Ĝ      Los deportes.

Ĝ      Escrituras de opiniones.

Ĝ      Escribir artículo de opinión.

Ĝ      Uso de la  G.

Ĝ      La letras LL y Y.

Ĝ      Los deportes.

Ĝ      Escrituras de opiniones.

Ĝ      Uso de la  G.

UNIDAD VII

 

Ĝ      Las ideas principales.

Ĝ      Ordenar ideas.

Ĝ      Palabras en distinto orden.

Ĝ      Semejanzas y diferencias.

Ĝ      Personaje favorito.

Ĝ      Uso de adjetivos.

Ĝ      Usar adjetivos para describir personajes de un cuento.

Ĝ      Palabras compuestas.

Ĝ      El debate.

Ĝ      Secuencia de una historieta.

Ĝ      El poder mágico.

Ĝ      Sujeto y predicado.

Ĝ      Identificar el sujeto y el predicado en oraciones.

Ĝ      Lectura de mapas.

Ĝ      La letra H.

Ĝ      Usar palabras con H en la escritura de oraciones.

Ĝ      Descripciones.

Ĝ      Personajes y características.

Ĝ      Los adjetivos.

Ĝ      Hacer descripciones mediante el uso de adjetivos calificativos.

 

UNIDAD VIII

Ĝ      El león y la zorra (fábula).

Ĝ      Ħ Mucho ojo! Lectura de símbolos.

Ĝ      Cada palabra de la oración.

Ĝ      Cuento ilustrado.

Ĝ      Realizar un cuento con ilustraciones.

Ĝ      Lectura .

Ĝ      Si yo fuera astronauta (comprensión del texto).

Ĝ      Cuando sea grande.

Ĝ      Noticias.

Ĝ      Escribir noticias.

Ĝ      El artículo y el sustantivo (concordancia).

Ĝ      Identificar y usar los artículos en oraciones.

Ĝ      żLo dice la leyenda?

Ĝ      Conocer que son las leyendas.

Ĝ      Palabras nuevas.

Ĝ      Palabras indígenas.

Ĝ      Reconocer palabras de origen indígena.

Ĝ      Personajes distintos.

Ĝ      Concordancia entre artículos y sustantivos.

Ĝ      La carta.

Ĝ      Redactar cartas para expresar diferentes situaciones.

Ĝ      Una encuesta.
Matemáticas