INSTITUTO CHAPULTEPEC

ELEMENTARY SCHOOL

PRIMER GRADO.

OBJETIVOS DE ESPAÑOL 1º AÑO

UNIDAD I

• Conocimiento y socialización de los integrantes del grupo.
• Capacidad para escuchar cuentos.
• Conocimiento del nombre propio. ( escritura del nombre ).
• Escritura de palabras para completar enunciados (las palabras son copiadas )
• Identificar palabras largar y cortas.
• Descripción oral de objetos, cosas y personas.
• Identificar diferentes tipos de textos: libros, periódicos, revistas, etc.
• Narración de un cuento a partir de imágenes.
• Análisis de la escritura de nombres propios. Empiezan con mayúscula
• Escuchar rimas.

UNIDAD II

• Capacidad para escuchar cuentos.
• Lectura compartida entre alumnos y profesor.
• Identificación de palabras de un mismo campo semántico.
• Identificar palabras que empiecen igual.
• Análisis sonoro y gráfico de palabras.
• Identificación en un texto de letras, números y signos ortográficos.
• La rima. Identificación de palabras que terminen igual.
• Iniciación a la lectura de cuentos conocidos por los alumnos.
• Identificación de palabras que comiencen igual.
• Completar oraciones con palabras.
• Lectura de oraciones cortas.

UNIDAD III

• Audición de cuentos y seguimiento de la lectura realizado por los alumnos.
• Anticipación del contenido de textos a partir de dibujos y del título.
• Descripción oral o escrita de un personaje popular.
• Relacionar imagen y palabras.
• Escritura de palabras para completar oraciones.
• Separación de palabras en enunciados cortos.
• Escritura de palabras de un mismo campo semántico.
• Identificar y subrayar palabras que riman.
• Distinguir palabras en singular y plural.
• Escritura de palabras con que, qui.
• Identificación de enunciados interrogativos
• Dictado de palabras con: que , qui.
• Inventar y escribir un cuento con un esquema establecido.

UNIDAD IV

• Lectura de cuentos.
• Relación imagen-texto.
• El recado.( identificación de las partes) escribir varios recados.
• Los artículos. Escritura a sustantivos dados: la , los , el , las.
• Identificación de enunciados exclamativos.
• Identificación y escritura de palabras que terminan igual.
• Completar oraciones.
• Diferenciación de personajes reales y de la fantasía.
• Ordenar palabras para escribir correctamente enunciados.

UNIDAD V

.* Audición de cuentos.

* La redacción. Redacción de texto descriptivos, recetas de cocinas, recados, de una carta.

* Lectura de oraciones.

* La rima. Lectura de rimas conocidas.

* Escritura de palabras de un mismo campo semántico.

* Uso del punto. Identificación y utilización del punto como indicador del final de un texto.

* Completar oraciones.

* Análisis sonoro y gráfico de palabras (separación entre las palabras de un enunciado)

* Lectura de cuentos modificando el final.

* Inventar y escribir un cuento.

UNIDAD VI

* Audición de textos .

* Redacción de experiencias personales.

* La entrevista. Elaboración de preguntas para la entrevista.

* Análisis sonoro y gráfico de palabras. Cuántas palabras tiene un enunciado.

* Palabras con “r” “rr”.

* Uso de la coma. Colocar las comas en un texto.

* La carta. Escritura de cartas.

* Escritura de oraciones.

*Escritura de un titulo para un texto leído.

* Observación del orden de las palabras de una oración.

UNIDAD VII

* Audición de cuentos.

* Antónimos.

* Pronombres. Uso de los pronombres: yo, tú, él, nosotros, ustedes y ellos.

* Escritura y lectura de palabras de un mismo campo semántico.

* El orden alfabético. Ordenar palabras en forma alfabética.

* Diptongos. Identificar palabras que tengan diptongo.

* Escritura de adjetivos calificativos.

* Análisis sonoro y gráfico de palabras. Relacionar imagen- texto.

UNIDAD VIII

* Audición de cuentos .

* Oraciones imperativas.

* oraciones afirmativas y negativas.

* Sinónimos

* Escritura de cuentos. .- Creación de cuentos a partir de imágenes.

* Clasificación de oraciones. .- Formulación de oraciones negativas a positivas e inversa.

* Los verbos en tiempos simples. Pasado, presente y futuro.

* Redacción de cartas, anuncios, recados, carteles, etc.

* Creación de cuentos a partir de imágenes.

* Colocar el acento a palabras que lo llevan. ( las de uso diario)